UČILNICE V NARAVI - ŠOLSKI UČNI VRTOVI

Učilnice v naravi – šolski učni vrtovi

Prejemnik podpore iz Programa razvoja podeželja RS 2014-2020.

Partnerji v projektu: Občina Gorenja vas – Poljane, Občina Železniki, Občina Žiri in Razvojna agencija Sora d.o.o.,

Vrednost celotnega projekta:  92.113,63 EUR

Sofinanciranje iz sredstev CLLD: 67.831,29 EUR

Trajanje projekta: 3. december 2018–30. junij 2020

Cilj

Cilj projekta je vzpostavitev pogojev izkustvenega učenja otrok za naravno pridelavo hrane in spodbujanje pozitivnega odnosa do naravno pridelane hrane. Dolgoročno se želi s projektom doseči povečanje lokalne prehranske samooskrbe, povečanje lokalne pridelave in porabe na lokalnih trgih ter povečano prehranjevanje otrok z lokalno pridelano hrano v osnovnih šolah.

Povzetek

Projekt Učilnice v naravi – Šolski učni vrtovi poskuša izboljšati odnos osnovnošolcev do lokalno pridelane hrane. Osnovne šole želijo zmanjšati odpadke hrane in omogočiti čim več lokalno pridelane hrane na šolskih jedilnikih. Kljub iniciativam in organiziranju dogodkov kot je, slovenski zajtrk, sheme šolskega sadja in zelenjave, otroci lokalno pridelano hrano zavračajo. S projektom se želi otrokom izboljšati odnos do hrane. Čeprav lokalno pridelana hrana ne prihaja v privlačni embalaži, ki je za otroke bolj zanimiva, je to v večini primerov bolj kvalitetna izbira. Z vzpostavitvijo šolskih vrtov bodo otroci skozi izkustveno učenje spoznali, kako je hrana pridelana, koliko truda je vloženega in kakšen je “pravi” okus naravno pridelane hrane.

Z učni vrtovi bodo vzpostavljeni zanimivi izkustveni  prostori, kjer bo učencem omogočeno spoznavanje rastlin, pridelkov, procesov v naravi ter celotnega delovnega procesa za pridelavo hrane. V učilnicah bodo učenci spoznali teorijo prednosti lokalno pridelane hrane, izvor hrane in pomembnost njene kvalitete. Praktični del pa bo predstavljal skrb za vzpostavljene vrtove in krepil odnos do lokalno pridelane hrane in narave nasploh. Osnovne šole bodo razvile učne programe za vrtove, ki bodo temeljili na razvijanju pozitivnega odnosa otrok do narave in lokalno pridelane hrane ter izobraževanju za lastno pridelavo hrane. Prav tako pa bodo osnovne šole vrtove vključile tudi v programe drugih šolskih predmetov in bodo tako nadgrajevali pedagoški program.

Aktivnosti

Faza 1: Vzpostavitev učilnic v naravi, 3. 12.2018 - 30. 1.2020:

• vzpostavitev učilnice v naravi Osnovne šole Ivana Tavčarja Gorenja vas; 
• vzpostavitev učilnice v naravi Osnovne šole Poljane;
• vzpostavitev učilnice v naravi Osnovne šole Železniki;
• vzpostavitev učilnice v naravi Osnovne šole Žiri;
• promocija projekta;
• koordinacija in vodenje projekta.

Faza 2: Izkustveno učenje v naravnem okolju, 1.6.2019 - 30.6.2020:

• učne ure v vzpostavljenih učilnicah v naravi;
• razvoj 4 programov izkustvenega učenja za vzpostavljene učilnice v naravi;
• izvedba razvitih programov izkustvenega učenja;
• promocija projekta;
• koordinacija in vodenje projekta.

Rezultati:

• zagotovljeni pogoji za ozaveščanje in izobraževanje otrok o prednostih lokalno, naravno pridelane hrane;
• pridobivanje neposrednih izkušenj za lastno pridelavo hrane;
• bolj izobraženi otroci za lastno pridelavo hrane.

Sofinanciranje

• Projekt sofinancirata Evropska unija iz Evropskega kmetijskega sklada za razvoj podeželja in Republika Slovenija v okviru Programa razvoja podeželja 2014-2020. 

Kontakti

• Občina Gorenja vas – Poljane, T: 04 51 83 100; e-naslov: info@obcina-gvp.si;
• Občina Železniki, T: 04 50 00 000; e-naslov: uprava@obcina.zelezniki.si;
• Občina Žiri, T: 04 50 50 700; e-naslov: obcina.ziri@ziri.si;
• Razvojna agencija Sora, T: 04 50 60 222; e-naslov: info@ra-sora.si;
• LAS loškega pogorja, T: 04 51 20 131; e-naslov: info@las-pogorje.si;

Organ upravljanja, določen za izvajanje Programa razvoja podeželja RS za obdobje 2014-2020, je Ministrstvo za kmetijstvo, gozdarstvo in prehrano. Za vsebino je odgovorna Občina Železniki.

 
Evropski kmetijski sklad za razvoj podeželja: Evropa investira v podeželje.

Povezavi:

Evropska komisija, EKSRP in  Program razvoja podeželja RS 2014 -2020.